Третий день Конференции EBTA, завершающий

   Завершающий для нас, третий день Конференции EBTA, был коротким: воскресенье, улетаем, завтра уже на работу с утра. Это день объятий, прощаний, обмена адресами, с кем еще не успели, и договоренностей обмена фото, материалами с мастер-классов и договоров о новых встречах.

   Из мастер-классов в этот день мне удалось побывать на двух.

   Израильский коллега Aryeh Keshet-Baksht рассказал о своих методиках изменения отношения к себе и своей ситуации через смещение фокуса внимания с привычного на нечто новое. Стратегия известная, и всегда новая в конкретном случае. Он поделился наиболее продуктивной последовательностью техник: 1) вопрос о надеждах, 2) шкалирование, 3) вопрос о возможностях. Присутствующие участники также делились своими техниками, акцентами их использования с разными клиентами и при обучении студентов SF-подходу.

   Вторым в этот день был мастер-класс Elliott Conni (США) и   Alesya Courtnage (Канада). В искрометных рассказах они поделились опытом проведения единственных встреч с не совсем привычными для психотерапевтов аудиториям:  с сообществами в деревнях Южной Африки. Особенности культуры и ее проявления в дискуссиях и просто общении вне сессии. Примененные фокусы для того, чтобы люди раскрылись и стали говорить о желанных для них изменениях. Всё было подано спикерами через истории (нарративы).

   От этой конференции у меня лично вообще впечатление нарастающей интеграции, стирающей границы между подходами, в первую очередь между близкими по идеологии, в том числе между фокусированным на решение и нарративным. Эта тенденция в подаче материала прослеживалась у нескольких выступавших.

Поделитесь с друзьями:

Второй день Конференции EBTA

    Второй день Конференции EBTA был наполнен воркшопами. Однако начался он с приватной беседы с Пламенем Панайотовым (Plamen Panayotov) (Болгария), хозяином нынешней конференции. Он поделился своими новыми проектами по развитию своей Symle Therapy в различных сферах: в школах, в бизнес-консультировании в социальной работе с населением. Он привезет свои идеи и продемонстрирует свой подход в этом году в Москве 16 ноября на Конференции по ориентированному на решение подходу .  Зарегистрироваться можно здесь: http://sfbt-conference.ru/buyticket/#up
   Интересный опыт использования собственной, специально разработанной ими, компьютерной программы для само-помощи продемонстрировали коллеги из Латвии. Она проста, состоит из 7 шагов (последняя версия) и предполагает регулярное, ежедневное пользование ею по 5-30 минут в течение двух недель, а потом — когда будет желание и необходимость. В основе нее — SF подход.

    Ella de Jong провела присутствующих через аж семь арт-техник (!), с помощью которых она работает с тревожными детьми, подростками и юношами.

   Tomas Switek из Польши показал две демонстрации, в которых сочетаются провокационная, телесная и SF методы. Неожиданность интервенций терапевта для клиента, четкий фокус ее результата на связь с заявленным клиентом запросом, с его ситуацией (были: личное состояние и супружеские отношения), а в конце обсуждение результата беседы с клиентом дают быстрый и четко осознаваемый эффект, применение которого после встречи также может являться предметом обсуждения: на этой или следующей встрече.

   Marco Matera из Италии показал методики для бизнес-консультирования в SF-подходе. Некоторые и мы используем  и знаем. Но интересны всегда случаи, каким образом коллеги реализуют инструментарий в своей стране и в конкретных ситуациях. И потом открытость, эмоциональность и доброжелательный контакт спикера с аудиторией просто восхищают! Великолепное выступление!

   Biba Rebolj из Словении , как и на прошлой конференции, показывала видео сессий, в ходе которых она применяла SF техники для получения буквально мгновенного эффекта изменения настроения клиента (в этот раз это были девушки-подростки 13 и 15 лет), которое и предопределяет появление эффекта сдвига его для осуществления позитивных изменений в своей жизни.

   Ну а потом, конечно, с удовольствием гуляли по Софии: 29 градусов тепла — это для нас, москвичей, подарок в конце сентября!

 

Поделитесь с друзьями:

Первый день Конференции EBTA-2018 в Софии

Вчера прошел первый день Конференции EBTA. Светлана Манухина выступила с мастер-классом «Мотивация к учебе и ОРКТ». А в конце этого дня был Праздник: EBTA 25 лет!

Добрая и, одновременно, целеустремленная, коллегиальная и прагматичная атмосфера, полностью соответствующая подходу, сфокусированному на решение, которому и посвящены все выступления на конференции. Кстати, в этот раз (я на такой уже третий раз) много звучит о современном смещении фокуса работы, вслед за напутствием де Шазера, всё больше в сторону клиента-автора и творца: не только своей жизни, а и процесса терапии.

Об этом говорил McKergow в своем выступлении, идеолог BSFT из Англии. Приеду, дам мастер-класс, где расскажу и покажу подробнее, потому что и сама прихожу (вернее, клиенты выводят) к тому же.

Вот эти международные параллели тоже очень интересны и были вчера предметом обсуждения в перерывах: «У нас вот так в стране. А у вас как? О! У нас это иначе. А вот это-это-это так же! Как много общего в развитии подхода в разных странах!»

Побывала вчера, конечно, на Светланином мастер-классе. Рассказывать не буду: надо ее просить провести в России. Идеи и даваемые ею модели, кейс очень нужные: за ней в перерывах люди ходили и всё пытались еще и еще обсудить тему учебной мотивации.

Интересный формат проведения групп с семьями (родители и дети) описали коллеги из Дании: Wulf и Phares. Свой метод они называют Multy-Family Therapy. Состав группы  определяется возрастом ребенка/детей. Группа проходит полдня: с 15:30 до 19:00, и включает знакомство, групповую работу, активности (развивающие и корректирующие упражнения, творческие мастерские), совместную деятельность (приготовление пищи и ее поедание, уборка помещения и др.), еще раз в группе, прощание. Работают с группой сразу три специалиста.

Потрясающе много творческих находок показала коллега из США: Carol Buchholz Holland. И опять в названии ее метода приставка multy: «Мультисенсорные фокусированные на решении активности в работе с детьми и подростками».

Так что день прошел о-о-очень плотненько: мы были там с 9:30 до 21:30.

Сейчас в предвкушении узнавания нового сегодня!

Поделитесь с друзьями:

Зачем учиться играть?

Меня очень и очень радует, когда выпускники моих программ создают свои, авторские проекты, в которых отражают наработанные в собственной практике техники и делятся им с другими людьми.

Вот и ближайшая по дате в списке мероприятий ЦОНВ «Потенциал» программа «Технология игры в песочной терапии» Анжелики Гаврик (моей выпускницы программы КПК) и ее коллеги Елены Ратниковой восхищает меня своей практичностью:

начало ее 1 октября, время проведения с 10:00 до 14:00:

http://convp.ru/integr_pesochn_ter.html

Ее название, похоже по реакциям тех, кто уже откликнулся на мою предыдущую рассылку, в каждом своем слове вызывает интерес и вопросы.

Кстати, Вы еще не получаете мою рассылку?
Зря! Я в ней делюсь всё больше своими находками и планами, в которых Вы также сможете участвовать. Присоединяйтесь, кликнув на кнопку «Получать новости» в правом столбце на главной странице этого моего блога:
http://psyholog.biz/

Сегодня я хочу хочу поговорить про то слово, которое вызывает большее число комментариев: «ИГРА«.

«Зачем учиться играть, если это природная способность человека?» 

VLUU L100, M100 / Samsung L100, M100

Ответ простой: взрослея, мы забываем , как это «просто играть». Мало того, игра, как любая деятельность, либо становится необходимой для работы, либо отсекается как ненужная.

Так, например, взрослые стесняются играть со своими детьми: на людях или даже и дома, один на один с ребенком или несколькими своими детьми.

И, например, школьникам средней и старшей школы родители часто говорят: «Опять ты играешь! Нужно заниматься делом. А твое дело — это учеба.»

И всё! Получается, что «учиться-учиться-учиться!» становится не открывающим возможности для развития призывом, а наоборот, захлопывающим пространство для выбора и творчества. Почему? Потому что он в таком контексте говорит:

— во-первых, «ты ДОЛЖЕН учиться» и «учиться НЕОБХОДИМО/нужно» (вместо «всему, что ты ХОЧЕШЬ, можно научиться»),

— во-вторых, учеба как дело ПРЕДПИСЫВАЕТСЯ, а не разРЕШАЕТСЯ, то есть опирается на выбор взрослых, а не ребенка: когда и чему именно ему ХОЧЕТСЯ научиться. А ведь желания опираются на созревшие к этому моменту ПОТРЕБНОСТИ, и противление их удовлетворению вызывает буквально витальное сопротивление, то есть воспринимается как угроза жизни. Поэтому в ответ ребенок отказывается делать уроки или вообще ходить в школу.

То же, кстати, относится к занятиям спортом, музыкой и другими дополнительными занятиями. Как только они
1) перестают быть увлечением, запущенным открывшейся новизной и наполненным интересом «узнать/суметь ещё это и ещё это…» (= игрой = детская потребность в творчестве), и
2) открывается необходимость работать и упорно трудиться для получение больших результатов (=ответственность и обязательства = взрослая потребность в достижениях), ребенок отказывается туда ходить. Потому что он выбирал «узнать и освоить новое», а не «стать успешным в ЭТОМ виде деятельности».

Знакомо?

Конечно, потому что и взрослыми мы сталкиваемся с подобными проблемами.
Возможно не все, и не так часто, но иногда и многие из нас.

Согласны?

Прервусь, чтобы напомнить о предлагаемом и очень доступном пути решения подобных проблем: стать участником программы «Технология игры в песочной терапии»:

http://convp.ru/integr_pesochn_ter.html

Почему именно эта программа?

Поясню.

Психологи, столкнувшись с описанными выше проблемами детей, взрослых и их семей, обратили внимание то, что способности не угасают совсем с возрастом, а лишь увеличивается их число: другие выходят на первое место, требуя к себе большего внимания, чем прошлые, чтобы тоже развиваться и использоваться. Значит, способность играть тоже есть у всех нас в любом возрасте! И это обозначено в психологии как наличие «Внутреннего Ребёнка».

Для работы с ним, его актуализации и удовлетворения разработаны различные методы, техники. Однако безусловно, преимущество имеют те, которые погружают человека в привычный Мир Детства. Это обращение к родному прошлому помогает быстрее соединиться со своим Внутренним Ребёнком. Вот только воссоединение это иногда происходит не только с радостью узнавания, а и с прикосновением к прошлой боли, обидам или утратам. Поэтому люди часто сами, инстинктивно защищая себя от этого, не хотят «погружаться в детство». Действительно, такая практика более продуктивно (потому что безопасно) может осуществляться со специалистом (один на один или в группе), который знает и умеет провести человека по пути «переознакомлению с самим собой» и будет поддерживать его в направлении от «было», через «есть» к «хочу, чтобы было».

Мир Игры, предлагаемый ведущими программы, практическими психологами Анжеликой Гаврик и Еленой Ратниковой, являются именно таким «привычным прошлым»,  а атмосфера в их группе: взаимоподдержки, самоисследования и обучения игровым техникам  — безопасным пространством для каждого участника:

http://convp.ru/integr_pesochn_ter.html

Почему речь идет именно об играх в ПЕСКЕ?

Об этом поговорим в следующем письме моей рассылки.

А пока записывайтесь в группу участников этой программы уже сегодня, потому что число мест ограниченно из-за возможности разместить лишь 6-8 песочниц в большом зале нашего ЦОНВ. Ведь эта программа тренинговая, значит всё будет происходить не на словах, а сразу воплощаться в деле: игровых упражнениях. Хотя, конечно, теория, раскрывающая суть каждой техники, и ответы на вопросы каждого участника, конечно, будут тоже:

http://convp.ru/integr_pesochn_ter.html

Поделитесь с друзьями:

Изменение взаимоотношений: возможности и варианты

Знаете, каких запросов на помощь у людей больше всего?

Про взаимоотношения.

Причем интересно, что большинство считает, что для их улучшения нужно просить помощи повлиять на партнера, чтобы ОН/ОНА поменялись желанным образом.

И лишь очень малое число людей просит «Помогите МНЕ измениться во взаимоотношениях».

А что радует, так это то, что всё больше и больше принимают решение прийти всем вместе, всем участникам взаимоотношений в конкретной ситуации, обстановке или в период времени.

Потому что быстрее всего и конструктивнее изменять что-либо можно, если за это берутся все.

Но и самому, со своей стороны, можно запустить изменения, хотя ответную реакцию партнеров придется ждать, и лишь потом строить дальше свои шаги. Получается дольше.

И лишь ждать, пока партнер изменится или его кто-то заставит «сделаться правильным» можно очень долго….

ориентированная на решение психологическая помощьИтак, взаимоотношения можно изменить.

И тут важнее всего исходно знать два момента:

1) какими ты хочешь их видеть в итоге,

2) что ты хочешь в них сохранить.

Таким образом, сначала нужно наметить желанный результат и проверить, насколько он достижим и как ты его обнаружишь, а еще просчитать варианты разных реакций партнера, и еще чтобы желанные изменения не навредили уже имеющемуся хорошему, а еще…. То есть критериев несколько, и каждый можно и нужно учесть. Вот этот процесс и называется «постановка цели».

А потом уже можно приступать и к ее достижению.

«Стоп, стоп!»,- скажете Вы. «Это же опять про коучинг? Разве возможен коучинг отношений?»

Да, возможен!

Мало того, очень даже показан.

Причем всем нам, так как люди живут и развиваются именно во взаимоотношениях: с собой самим, с другими людьми — близкими, коллегами, друзьями и незнакомыми в различных жизненных ситуациях, окружающим миром.

Вот такой, в частности, коучинг я и приглашаю вас освоить, став участником моей программы «Коучинг в консультировании и в жизни»:

http://convp.ru/kouching-v-konsultirovanii-i-v-zhizni.html

15-16 сентября (в ЭТИ выходные !!!!) пройдет тренинг 1 модуля

P.S. Регистрируйтесь уже сегодня!

Группа подбирается из людей активных, целеустремленных и готовых работать со взаимоотношениями.

Места еще есть, но их осталось немного:

http://convp.ru/kouching-v-konsultirovanii-i-v-zhizni.html

Поделитесь с друзьями:

Психология бедняка и богача

Извечный вопрос «Почему одним всё, другим ничего?», оказывается, имеет практическое разрешение.

Во-первых, на него есть прямой ответ: всё дело в стратегии мышления о своем праве быть, владеть и создавать. Шкала вариантов тут конечна и имеет два края. Один — это «у меня нет», второй — «у меня есть».

Во-вторых, возникновение вопроса само по себе говорит о возможности изменить «сегодняшний расклад». И вот то, каким образом видится путь создания этих изменений, тоже различен. И тут опять есть две крайние противоположности. Одна: отнять/отобрать у тех, у кого много, и отдать мне, так как у меня мало. Другая: создать что-то своё, себе желанное, сколько мне надо.

Из сочетания этих крайних позиций мы получаем с вами двоичную матрицу, а из нее четыре типа:

1) «у меня нет» + «отобрать у других» = бедняк. Он, чтобы ни получил, всё равно потеряет, чтобы остаться в своём «у меня нет», поэтому вложения в него утекают как в черную дыру.

2) «у меня нет» + «создать самому» = творец. Он всё время ищет, чего ему не хватает, и создает своё, новое. Все ресурсы, внутренние и внешние, вкладывает в свое развитие и создание того, чего не было раньше.

3) «у меня есть» + «отобрать у других» = грабитель. Он приобретает, отнимая у других, не создавая сам, а присваивая чужое. Он может вкладываться в развитие других, забирая/присваивая себе результаты их труда.

4) «у меня есть» + «создать самому» = богач. Он точно оценивает имеющееся, чтобы найти как его приумножить. Он точно знает, что «ничего» не бывает», что всегда есть «что-то», из чего можно создать большее.

Итак, если взять две крайности, то имеем:

— психология бедняка — это поиск и забота «как лучше потратить имеющееся?» или «как сэкономить?» или «как прожить на то, что есть?» и «у кого/где взять/попросить/отобрать?»

— психология богача — это поиск и забота «куда вложить имеющееся?» или «как приумножить: получить больше из имеющегося?» или «как жить лучше?» и «что еще создать новенькое, прибыльное?»

Кто Вы?
К какому типу Вы себя относите?

Так к чему, вы скажете, я это сегодня пишу?

Потому что у меня есть то,  что я могу вам дать.
Всё дело в том, как вы этим собираетесь/готовы (и готовы ли?) распорядиться.

Я предлагаю вам через полгода стать богатыми творцами.
Да- да!
Объединить два создающих типа в единый, который и означает для меня «стать коучем»:

http://convp.ru/kouching-v-konsultirovanii-i-v-zhizni.html

Если Вы отнесли себя к одному из двух типов, имеющих одной составляющей убеждение «у меня нет», то тем более коучинг для Вас: обрести себя — это уже разбогатеть и развернуть мир в свою пользу, получив право «иметь».

Если Вы отнесли себя к типу с убеждением «отобрать у других», то коучинг обеспечит Вас способами иметь своё лучшего качества, чем лишь чужое, потому что «свой размерчик», согласитесь, носить всегда уютнее. В плечах не жмёт.

Итак, у вас еще есть шанс в ЭТОМ году разбогатеть, причем сразу, в первый же месяц, после первого же тренинга, на котором вами будут освоены ключевые навыки постановки целей. Применив к себе, вы запустите свои цели. Применив их в помощь другим, вы получите первый заработок коуча:

15-16 сентября, с 10:00 до 18:00, тренинг 1 модуля:

http://convp.ru/kouching-v-konsultirovanii-i-v-zhizni.html

Включайтесь сегодня, и в субботу уже будем создавать желанное!

Поделитесь с друзьями:

1 модуль коуч-программы 15-16 сентября 2018

15-16 сентября 2018 г. пройдут тренинговые дни 1  модуля моей программы «Коучинг в консультировании и в жизни»:

Приглашаю на нее тех, кто хочет и ищет как стать успешнее, закрепить у же полученные достижения, научиться мыслить конструктивно, улучшить свое психологическое и физическое здоровье и помочь в этом своему окружению: родным, знакомым, коллегам — кому захотите и кто будет искать Вашу помощь.

Программа эта наполнена техниками, которые вы будете осваивать, выполняя их на себе (самокоучинг) и других участниках группы. Ведущий тренер в демонстрационных сессиях покажет как это делать наиболее эффективно, что на себе ощутят те, кто в них будет клиентом. А клиентом по очереди в течение программы побывают все члены группы.

Итак, вы будете загадывать желания и учить превращать их в реальные цели. Ведущий тренер будет удобрять пространство тренинга так, чтобы ваш Путь достижения целей бурно расцветал и наполнялся значимыми для вас результатами.

Для записи на программу Вам нужно оплатить 1 модуль вот ЗДЕСЬ

Если у Вас есть вопросы, звоните и пишите мне напрямую:
8 903 106 84 04
nata@manuhina-nm.ru

Поделитесь с друзьями:

К чему снится любимый человек?

 На такой вопрос запросил у меня ответ главный редактор Женского Журнала (электронного).

И не только у меня.
На него ответили 10 экспертов.

Прочтите их ответы и добавьте свои:

https://www.8lubov.com/k-chemu-snitsya-lyubimyy-chelovek/ 

Возможно, это добавит Вам хорошего настроения и уверенности.

Поделитесь с друзьями:

Что делать, если муж не моется?

Хочу поделиться с вами очень интересным контактом, с которым у меня завязались уже регулярные встречи.

Это Вадим Чернобублик,
Главный редактор журнала о любви и секретах счастливых отношений.

Это интернет-журнал.
Он задает разные темы, которые звучат у его читателей (в основном женщин), и просит на них ответить экспертов, обращаясь для этого к психологам, социологам, педагогам и другим «специалистам по отношениям».
Получается целый спектр разных мнений по каждой теме.
Очень интересно!

Почитайте сами, и можно будет обсудить.

Ко мне Вадим уже обращался несколько раз.
Последний по вроде, странной на первый взгляд, однако, как оказалось, очень распространенной теме у женщин «Что делать, если муж не моется?»

Ответы на нее (мой и других экспертов) вы найдете здесь:

Что делать, если муж не моется? — Отвечают 10 экспертов

Поделитесь с друзьями:

Коучинг Семей с 14 апреля

Коучинг семей«Коучинг Семей» двух-модульная тренинговая программа:

Коучинг семей

14 апреля с 10:00 ее участники окунутся в волшебный мир семейных систем, члены которых превращают свои мечты в Великие Цели!

Мало того, Вы сами можете сделать свою семью такой «ракетой, летящей в будущее точно намеченным курсом»!

Так обозначил результат прохождения этой программы один из ее выпускников.

Что будет на программе?

  • Познакомимся со взглядом на семью как систему.
  • Узнаем, как согласовывать личные и семейный циклы жизни.
  • Опробуем на себе и членах своей семьи техники коучинга.
  • Поставим собственные цели так, чтобы от их достижения выиграла вся наша семья.
  • Будем наблюдать и делать коуч-сессии сразу с несколькими представителями семьи.
  • Проведем аналогии с системами семей и организаций, в которых работают и/или учатся участники данной группы.

Для кого эта программа?

  • Для коучей.
  • Для системных семейных психологов.
  • Для тех, кто хочет стать системным коучем.
  • Для тех, кто интересуется новейшими практическими технологии в области человеческих взаимоотношений.
  • Для членов семей коучей-выпускников программы Натальи Манухиной.

Как записаться и оплатить участие?

Все контакты и реквизиты внизу страницы анонса программы ЗДЕСЬ:

Коучинг семей

Где можно больше узнать о коучинге?

Во-первых, в моих статьях:

Коучинг — что это? 

Какие они — коучи?

Коучинг — это путь успешного человека

Во-вторых, посмотрев видео моего выступления на Обществе Семейных консультантов и психотерапевтов именно по теме «Коучинг Семей»:

В-третьих, в интервью со мной на тему «Что такое коучинг?»:

Поделитесь с друзьями: